2230.7-KRichtlinie über die Gewährung von Zuwendungen im Investitionsprogramm Startchancen (SC-I-R)
| Year | 2026 |
| Type of Document | Verwaltungsvorschriften |
SC-I-R: Richtlinie über die Gewährung von Zuwendungen im Investitionsprogramm Startchancen
2230.7-K
Richtlinie über die Gewährung von Zuwendungen im Investitionsprogramm Startchancen
(SC-I-R)
Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus
vom 21. November 2025, Az. III.6-BS4200.11/37/22
(BayMBl. Nr. 520)
Zitiervorschlag: Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus über die
Richtlinie über die Gewährung von Zuwendungen im Investitionsprogramm Startchancen (SC-I-R) vom 21.
November 2025 (BayMBl. Nr. 520), die durch Bekanntmachung vom 22. Dezember 2025 (BayMBl. 2026 Nr.
13) geändert worden ist
1Das Startchancen-Programm auf Basis der politischen Vereinbarung zwischen Bund und Ländern zur
Umsetzung des Startchancen-Programms für die Jahre 2024 bis 2034 soll deutlich dazu beitragen, die
Leistungsfähigkeit des Bildungssystems in Deutschland nachhaltig zu verbessern, die Bildungs- und
Chancengerechtigkeit zu erhöhen und den starken Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und
Bildungserfolg aufzubrechen. 2Es beinhaltet drei zentrale Programmsäulen:
– Säule I: Investitionsprogramm für eine zeitgemäße und förderliche Lernumgebung,
– Säule II: Chancenbudget für bedarfsgerechte Lösungen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung,
– Säule III: Personal zur Stärkung multiprofessioneller Teams.
3Die über das Programm geförderten Startchancen-Schulen zeichnen sich dadurch aus, dass sie Kindern
und Jugendlichen umfassende Anregungen und vielfältige Möglichkeiten zur Gestaltung individueller
Bildungswege und zur umfassenden Entfaltung ihrer Persönlichkeit bieten. 4Sie berücksichtigen dabei die
vielfältigen Ausgangslagen und Hintergründe ihrer Schülerinnen und Schüler und sollen daher nicht nur zu
Lernorten werden, sondern vor allem zu Lebensorten, die Heranwachsenden eine hohe Anregungsqualität
mit Blick auf kognitive, soziale, emotionale, kulturelle und körperliche Entwicklungsmöglichkeiten bieten.
5Dies schlägt sich nieder in der Gestaltung von Räumen, von Schulhöfen, in der materiellen Einrichtung und
Ausstattung und in der Verfügbarkeit von variationsreichen Betätigungsmöglichkeiten. 6Startchancen-
Schulen halten ein vielfältiges Angebot vor, das unterschiedliche Aspekte einer umfassend verstandenen
Bildung von Kindern und Jugendlichen bedient. 7Sie gestalten den Schulalltag in geeigneter Rhythmisierung
von Lern-, Spiel- und Ruhephasen und unter Einbeziehung vielfältiger analoger und digitaler Angebote, die
auch adaptives Lernen ermöglichen. 8Die schulische Architektur ist klimagerecht ausgestaltet und durch
eine hohe Aufenthaltsqualität und Barrierefreiheit sowie eine differenzierte Zonierung für gemeinsames und
individuelles Lernen, für Sport und Spiel und nicht zuletzt für den individuellen Rückzug geprägt.
9Startchancen-Schulen verfügen über ein engmaschiges Netz zahlreicher externer Kooperationspartner,
deren Kontakt sie durch einen intensiven und lebendigen Austausch pflegen.
10Ziel der Finanzhilfen in Säule I ist es, durch die Förderung der Investitionstätigkeit von Ländern,
Gemeinden und Gemeindeverbänden sowie Trägern von Privatschulen zugunsten der Startchancen-
Schulen gemäß der Vereinbarung zwischen Bund und Ländern zur Umsetzung des Startchancen-
Programms für die Jahre 2024 bis 2034, Kapitel A. III. eine moderne, klimagerechte und barrierefreie
Bildungsinfrastruktur mit hoher Aufenthaltsqualität zu schaffen.
11Für jede Startchancen-Schule soll mindestens eine Maßnahme beantragt und durchgeführt werden.
12Auf der Grundlage der Verwaltungsvereinbarung zwischen dem Bund und dem Freistaat Bayern über die
„Gewährung von Finanzhilfen des Bundes an die Länder nach Artikel 104c des Grundgesetzes zur
Umsetzung der Säule I des Startchancen-Programms (Investitionsprogramm Startchancen)“ sowie des
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